En el següent enllaç podreu veureu una col·lecció exemples d'exercicis geomètrics de representació en sistema dièdric directe, compartits amablement i publicats per Jordi Lleonart a la pàgina lliure de Mongge.com: Jordi Lleonart- Dibuix tècnic batxillerat
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Sistema dièdric. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Sistema dièdric. Mostrar tots els missatges
dimarts, 30 d’agost del 2016
diumenge, 24 d’abril del 2016
Els sistemes de representació
En el següent recull de diapositives us deixo un resum dels aspectes bàsics vistos a classe sobre sistemes de representació:
dimecres, 16 de març del 2016
Línies notables del pla
Enllaç a la pàgina de Pere Planells: Línies notables tant en sistema dièdric tradicional com amb el sistema dièdric directe.
Més exercicis de pertinença per practicar.
Punts que pertanyen a rectes o rectes que passen per punts
Mireu bé la web perquè us podeu descarregar els exercicis dels vídeos per tal de fer-los en el apartat material per fer la feina.
Recta que pertany a un pla o pla que conté una recta
Igualment teniu el material per fer la feina.
Punt que pertany a un pla o pla que passa per un punt
dilluns, 8 de febrer del 2016
Sistema dièdric II
En les imatges següents podeu observar com quedaría representada una línia en sistema dièdric directe segons quina sigui la seva posició relativa en l'espai:
A traves de l'enllaç següent podeu treballar de manera clara i interactiva, aprenent correctament com és, com funciona i com es fa servir el sistema de representació dièdric, gràcies a l'acurada aplicació creada per aquest excel·lent professor de dibuix (cliqueu en el seu nom i s'obrirà l'enllaç):
Consulteu també l'entrada del 29/ 03/ 15 :
en aquest mateix blog, per a comprendre millor aquest sistema de representació.
Document .gif sobre el Sistema Dièdric by Xavier Bentué is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
A traves de l'enllaç següent podeu treballar de manera clara i interactiva, aprenent correctament com és, com funciona i com es fa servir el sistema de representació dièdric, gràcies a l'acurada aplicació creada per aquest excel·lent professor de dibuix (cliqueu en el seu nom i s'obrirà l'enllaç):
 |
| http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2002/geometria_vistas/index2.htm |
Consulteu també l'entrada del 29/ 03/ 15 :
en aquest mateix blog, per a comprendre millor aquest sistema de representació.
Document .gif sobre el Sistema Dièdric by Xavier Bentué is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
diumenge, 29 de març del 2015
El dibuix dels cossos tridimensionals: Sistema dièdric (I) i perspectiva.
Per aconseguir dibuixar l’espai i els objectes que ens envolten provocant una sensació de realisme i de profunditat física, mostrant com és cada volum amb exactitud, imitant el seu caràcter tridimensional, hem d’aplicar uns procediments i unes tècniques molt concretes per a traçar les formes sobre el paper. Aquests procediments s'anomenen sistemes de representació i inclouen el que coneixem com a dibuix en perspectiva, i també el que en diem dibuix en sistema dièric, què és un tipus específic d'aplicació del dibuix basada en la geometria i la matemàtica, la qual serveix per a analitzar i captar les formes i dimensions exactes de les diverses vistes que ofereix qualsevol objecte real del món físic, tangible.
Qualsevol objecte pot ser clarament dibuixat partint d'aquestes diverses vistes, que són principalment tres:
- 1- l’objecte vist des de sobre (com vist a vol d’ocell)
- 2- vist des d’una posició frontal (com si calquéssim la seva façana o la capturéssim amb una placa fotogràfica o fent-li una radiografia)
- 3- vist des d’una posició lateral (en sentit perpendicular a l’anterior).
El dibuix en perspectiva i el dibuix dièdric comparteixen aquesta mateixa necessitat d’observar i de descriure tots els costats de l’objecte, les tres dimensions de l’espai físic : l’amplada, la llargada i l’alçada; que són les tres dimensions que proporcionen la sensació d’extensió, de volum i de profunditat de les coses reals.
En la següent imatge hem dibuixat en perspectiva una mena de cos geomètric format per 4 elements rectangulars uints entre sí (4 prismes rectangulars). Veieu el procés que se seguiria per a representar aquest objecte en sistema dièdric.
La manera de realitzar aquesta descripció gràfica, molt sintètica i fidel de l’objecte, utilitzant el sistema dièdric, es basa en fer com una projecció de les cares principals que presenta aquest objecte sobre un paper i situar aquestes projeccions (anomenades vistes) seguint un ordre de correlació molt precís: La vista en planta a baix, la vista en alçat frontal a dalt i la vista de perfil lateral al costat de la vista de l'alçat frontal.
Realment, és com situar l'objecte dintre d'una caixa, projectar les seves formes sobre tres parets de la mateixa caixa, resseguir aquestes projeccions amb dibuix i, finalment, obrir la caixa i estendre les parets sobre un pla, com mostra molt bé aquest video d' AGritosZ a Youtube.
https://youtu.be/HnKSI654rWQ
Alhora que, com a aprenents de l’art del dibuixar, anirem endintsant-nos en aquestes tècniques de representació gràfica, també caldrà que comencem a valorar el paper fonamental que desenvolupa la llum i les ombres en la imtage del producte final que vulguem obtenir. El màxim realisme (en el sentit d’aconseguir semblar-se del tot mimèticament a la realitat) només s’obté quan combinem un bon domini de la perspectiva i un bon domini de les ombres i la llum.
Alhora que, com a aprenents de l’art del dibuixar, anirem endintsant-nos en aquestes tècniques de representació gràfica, també caldrà que comencem a valorar el paper fonamental que desenvolupa la llum i les ombres en la imtage del producte final que vulguem obtenir. El màxim realisme (en el sentit d’aconseguir semblar-se del tot mimèticament a la realitat) només s’obté quan combinem un bon domini de la perspectiva i un bon domini de les ombres i la llum.
Vistes en sistema dièdric d'un element format per 4 prismes rectangulars units entre sí by Xavier Bentué is licensed under a Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional License.
divendres, 9 de gener del 2015
L'hort de l'Institut Maremar: Per una proposta creativa!
 |
| Exemple de distribució d'un hort i grafismes per representar diversas plantacions (X. Bentué). |
Encara avui, en la classe dedicada a Educació Visual i Plàstica, se'ns fa estrany de parlar d'horts, jardins i altres vergers d'aquesta mena. Quatre generacions després de l'albada modernista, dos cents anys més enllà dels primers embrions de l'hortoteràpia, i a cinc segles i mig de l'Acadèmia Florentina, encara sembla que desvariagem quan en una classe de dibuix ens mirem un hort i proposem un petit exercici de representació!
Per aquells que encara ens podrien mirar malament, direm que un hort dóna per una mica més que per a colgar-hi cebes i patates: un hort és, per exemple, un lloc idoni per a aplicar una mica de geometria. I posats a fer lligams, un hort fa de bon reclam per tota mena d'ocells, fins i tot pels que fan volar la memòria enrera, i busquen entre papirs i canals els orígens de coses ben nostres.
En aquest primer trimestre que hem passat, els alumnes de 3er d'ESO han hagut de mirar-se l'hort des de totes bandes. Els hi hem fet fer esbossos i dibuixos que, sense acabar, han anat quedant mig amagats per dins les seves carpetes. Entre aquests exercicis hi havia vistes en planta, dibuixos a escala que de manera senzilla i inocent proposen una estructura creativa per organitzar les plantacions i els camins de l'hort.
 |
| Exemple d'estructura "espanta-ocells" |
Subscriure's a:
Missatges (Atom)